عبر طلبة القسمين العلمي والأدبي للصف الثاني عشر على مستوى الدولة ان امتحان مادة اللغة الانجليزية للفصل الأول من العام الدراسي الحالي، مر دون صعوبات مع تضمنه العديد من الأسئلة الاختيارية والمباشرة التي أنهوا الإجابة عليها سريعاً، وأجمع الطلاب على مرونة وسهولة الامتحان واعتبروا أن الأسئلة جاءت صريحة ومباشرة تتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم في المدرسة، فيما أشار بعضهم إلى وجود صعوبات في بعض جزئيات السؤال المتعلق بالقطعة الإنشائية.
دبي
وأكد طلاب القسمين (العلمي والأدبي) في دبي سهولة امتحان اللغة الانجليزية، معتبرين أن هذه اللغة هي لغة العصر حيث اصبحت دارجه فيما بينهم كما انهم يستخدمونها في حياتهم اليومية، موضحين انهم يكتسبون مفردات جديدة عاما بعد عام، حيث جاء الامتحان مليئا بالمفردات التي يمكن استخدامها لتطوير ذاتهم على الصعيد الشخصي، مشيرين إلى أن الورقة الامتحانية جاءت تقيس كفاءات الطلاب.
وقالت فوزية عيسى العوضي موجة أول اللغة الإنجليزية في وزارة التربية والتعليم، إن التوجيه راعى كافة الفروق الفردية للطلبة، كما جاءت الورقة الامتحانية في متناول جميع المستويات، موضحة أن الاسئلة التي توجهت للطالب المتميز (مهارة التفكير العليا) تكون من ضمن موضوع القراءة ، موضحة ان الورقة الامتحانية شملت قطعتين قراءة وكل منها شمل 10 أسئلة على القطعة الواحدة، بين متعدد الاختيارات.
وأشارت الى أن الورقة الامتحانية جاءت في مستوى الطالب المتوسط، كما انها جاءت مشابهة للنماذج التجريبية التي وضعتها الوزارة على موقعها الالكتروني، وبدورها قالت انتصار عيسى مديرة مدرسة ماريا القبطية الثانوية بنات، إن الورقة الامتحانية راعت نواتج التعلم حيث استوحيت من داخل الكتاب المدرسي ولم تخرج عن إطار النقاط المنهجية في المادة المقررة، كما راعت كافة المستويات الطلابية، مشيرة إلى أن الأسئلة تم توزيعها بصورة مناسبة وتم فيها مراعاة المستويات المختلفة للطلبة حيث جاءت الأسئلة متدرجة ومتوقعة لان الطالبات تدربوا على أنماط مشابهة مكنتهن من الإجابة بصورة أفضل.
أبوظبي
وقال محمد أسماعيل طالب بالقسم العلمي في أبوظبي إن امتحان اللغة الإنجليزية خفف من الحزن الذي كان يعاني منه الطلبة جراء الصعوبات الكبيرة التي واجهوها في امتحان الرياضيات أمس الأول، مشيراً إلى أن الأسئلة كانت مباشرة وسهلة وتضمنت أجزاء عديدة اختيارا من متعدد وكتابة ملاحظات على الصور ما سهل مهمة الطلبة، وخرج غالبيتهم من اللجان قبل نهاية الوقت المحدد للإجابة.
وأوضح زميله محمد أحمد أن الإمتحان بشكل عام في مستوى الطالب المتوسط إلا أن السؤال الخاص بالقطعة الإنشائية، تضمن بعض المفردات الصعبة التي استوقفت الطلبة خاصة مع عدم تعرضهم لنماذج مشابهة لها، فيما كانت بقية الأسئلة سهلة ومباشرة ولم تحتاج وقتا كبيرا للإجابة عليها. وقال عبد الله أحمد طالب بالقسم الأدبي إن جميع أسئلة الامتحان سهلة ومباشرة، كما كانت الأسئلة المقالية في مستوى الطالب المتوسط ولم تحتاج وقتا كبيرا للإجابة عليها خاصة بالنسبة للطلبة الذين تدربوا على نماذج مشابهة في الصفوف.
وأشار زميله محمد سالم إلى أنه وجد صعوبات في الإجابة على السؤال التعبيري الخاص بكتابة نصائح للشقيقة الصغرى حول عدم إضاعة الوقت أمام التلفاز، فيما كانت بقية الأسئلة سهلة ومباشرة.
وقال محمد العوضي إن الامتحان سهل وبسيط ويتطابق مع نماذج تدرب عليها الطلبة خلال الفصل الدراسي الأول، فالغالبية خرجوا من اللجان قبل نهاية الوقت المحدد للإجابة، معرباً عن أمله أن تأتي بقية الامتحانات على نفس المستوى بما يعزز من فرص الطلبة في تحقيق معدل مرتفع بنهاية المطاف.
الشارقة وعجمان
وقال سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية انهم اطمئنوا من خلال المتابعة الحثيثة للجان الامتحانات وتوجيه المادة على وضع الطلبة حيث جاءت الاسئلة متوازنة ومباشرة تقيس مختلف المهارات المطلوب اتقانها من قبل المتعلم، مؤكدا ان اللجان لم تشهد اي حالات ارباك او تجاوز من قبل الطلبة مثمنا لهم هذا التقدير والاحترام للأنظمة واللوائح .
وأكد احمد البوريني موجه اللغة الانجليزية في منطقة الشارقة التعليمية بعد جولة تفقدية لسير الامتحانات في بعض المدارس اختتمها بمدرسة الخليج العربي ان الورقة الامتحانية سهلة وواضحة، ولم يلمس أي تذمر أو شكاوى من الطلبة بل كانت حالة الرضا سائدة بين جميع الطلبة ومن مختلف المستويات، مضيفا ان الورقة الامتحانية ركزت على مهارتين لاختبار الطالب بهما الأول مهارة القراءة ومهارة الكتابة، وذكر أن التعبير تضمن قطعتين يختار منهما الممتحن وصور واضحة، مؤكدا في السياق ذاته ان حالة من الرضا والقناعة تسود اللجان ما يعكس سهولة الورقة واقتناعهم التام بمحتواها وقدرتهم على الإجابة .
وقالت ليلى القصير مديرة ثانوية واسط انها تفقدت اللجان ولمست هدوءا بين صفوف الطالبات مرده طبيعة الأسئلة، مشيرة إلى أنها تقيس بشكل أساسي مهارات الطلبة في المادة لكن بتوجه وشكل جديد.
وقالت منى الرصاصي مديرة ثانوية الرفاع ان الطالبات خرجن مرتاحات نظرا لاعتماد الأسئلة بشكل عام على محاكاة عقلية الطالب وقياس مهاراته التي تعلمها في كل مادة بأسلوب بحثي يحفز على التفكير ما جعل مهمة الإجابة مرنة تعتمد على معدل مذاكرة الطالب واستيعابه لمحتوى المنهج ومتابعته اليومية.
وأكد قنبر محمود مدير ثانوية حلوان أن الامتحان كان سهلا بشكل عام ، وقال أثناء تجوله على اللجان ان الآراء توحدت في وصف الورقة و لم تصدر أي شكاوى جدية تذكر.
أم القيوين
وقال جاسم فايز مدير مدرسة حاتم الطائي للتعليم الثانوي في أم ا لقيوين أن امتحان اللغة الانجليزية لم يخرج من المنهاج المدرسي الذي درسه الطلبة في القسمين العلمي والادبي خلال الفصل الاول من العام الدراسي الحالي، حيث تدربوا على نماذج امتحانات سابقة ما ساعدهم على أدائه بصورة طبيعية ، وأن الطلاب قد استفادوا كثيرا من الامتحانات التجريبية التي طرحتها وزارة التربية على موقعها الالكتروني لأنها كانت تحاكي النمط الذي أتت به أسئلة الامتحان لطلاب الأدبي .
من جانب آخر قالت داليا حسن رجب موجهة اللغة الانجليزية بمنطقة أم القيوين التعليمية أن الامتحان جاء في اجزاء عديدة وحوى 7 صفحات وتناول مهارات مختلفة سواء كان في أسئلة القراءة او الكتابة وكان في مستوى الطالب المتوسط.
رأس الخيمة
وأنهى طلبة الصف الثاني عشر بفرعيه العلمي والأدبي إمتحان مادة اللغة الإنجليزية برأس الخيمة، ولم ترد أي شكاوى من صعوبة الإمتحان، مع إستمرار شكاوى الطلبة من ضيق الوقت وحاجتهم لمزيد من الوقت، كي يقوموا بالإجابة والمراجعة العامة بمزيد من الأريحية.
وذكرت أسماء حميدان معلمة لغة إنجليزية في مدرسة الظيت للتعليم الثانوي بنات، أن الطالبات عبرن عن سعادتهن بالإمتحان، وأكدن ان الاسئلة والقطعة التعبيرية كانت في متناول الجميع، وتنوعت الأسئلة بحيث تصب جميعها في خانة الأسئلة متوسطة المستوى ، مع تواجد القليل من الأسئلة الصعبة.